Обязанности, права и ответственность учителя в соответствии с профессиональным стандартом и должностной инструкцией
Должностная инструкция учителя (ДИ) — документ, определяющий его задачи, квалификационные требования, права, обязанности и ответственность. Чтобы четко определить область деятельности и возможности педагога, создаются типовые инструкции для всех сотрудников образовательного учреждения.
Показать содержание
- Профстандарт 2019 года
- Кто должен разрабатывать ДИ педагога?
- Правила оформления
- Обязанности педагога, директора школы, дефектолога и других специалистов
Профстандарт 2019 года
Профстандарт педагога — список требований, предъявляемых к квалификации учителя или воспитателя, на основании которых работник получает право осуществлять свои обязанности. Утвержден Приказом Минтруда России от 18.10.2013 N 544н. В 2019 году документ определяет следующие требования к кандидату и его деятельности:
- наличие высшего или средне-профессионального образования, учителям-предметикам желательно иметь образование по профилю, по которому они преподают (Письмо от 28 марта 2019 г. № ТС-817/08);
- отсутствие факторов в биографии преподавателя, которые могут угрожать жизни, здоровью и развитию школьников (например, психологическое нездоровье кандидата, наличие судимости и пр.).
Кто должен разрабатывать ДИ педагога?
За составление ДИ несет ответственность администрация школы (ДОУ, высшего учебного заведения и пр.). Но иногда разработкой документа занимаются сотрудники местных отделов образования. Потом инструкция адаптируется под то учреждение, в котором она будет принята. Должностная инструкция может быть оформлена в виде отдельного акта или как приложение к трудовому договору.
Документ не является обязательным и вводится по усмотрению руководства организации. Перед трудоустройством каждый кандидат должен ознакомиться с содержанием ДИ и удостоверить этот факт подписью (ст. 68 ТК РФ).Правила оформления
При составлении ДИ необходимо опираться на:
- квалификационные требования к педагогическому составу (приложение 2 к Постановлению Минтруда России от 11 ноября 1992 г. № 33);
- ФГОС;
- положения, Устав, на основе которых действует образовательное учреждение;
- законодательные акты различных уровней, касающиеся деятельности учителей.
По возможности ДИ должна быть создана по единому образцу для всех сотрудников учебного заведения.
Содержание должностной инструкции включает в себя следующие разделы:
- Общие положения. В данной части описываются организационные моменты работы учителя:
- как происходит назначение на должность;
- кому сотрудник подчиняется;
- какими знаниями и уровнем образования обязан обладать кандидат и пр.
- Должностные обязанности. В этом разделе описываются непосредственные обязанности педагога:
- осуществлять обучение и воспитание детей;
- способствовать формированию общей культуры личности ребенка;
- обеспечивать уровень подготовки школьника (студента), соответствующий требованиям стандарта;
- повышать квалификацию и т.д.
- Права. Учитель имеет право:
- знакомиться с распоряжениями руководства;
- вносить предложения по улучшению образовательного процесса;
- рассчитывать на защиту профессиональной чести и достоинства;
- свободно выбирать методики обучения и воспитания;
- на удлиненный отпуск, пенсию и пр.
- Ответственность. Учитель несет ответственность за:
- невыполнение своих должностных обязанностей;
- нарушение трудовой дисциплины, техники безопасности;
- неисполнение Устава образовательного учреждения;
- угрозу жизни и здоровью учащихся и т.д.
Обязанности педагога, директора школы, дефектолога и других специалистов
Должность Образование, стаж Особенность деятельности Учитель дефектолог Высшее дефектологическое образование, без предъявления требований к трудовому стажу по профилю. Осуществляет работу, направленную на коррекцию отклонений в развитии у обучающихся (воспитанников). Директор школы Высшее образование по направлениям: «Управление персоналом», «Менеджмент» или «Государственное и муниципальное образование». Стаж от 5 лет на любой педагогической должности. Управление кадрами; получение образовательным учреждением необходимых лицензий, аккредитация, аттестация); контроль бюджета. Учитель начальных классов Высшее или среднее профессиональное образование, без предъявления требований к трудовому стажу. Первичная социализация ребенка в школе; закладка основ, на которых строится получение среднего образования. Социальный педагог Высшее или среднее профессиональное образование, без предъявления требований к стажу работы. Выступает посредником между обучающимися (воспитанниками) и образовательным учреждением, семьей, специалистами различных социальных служб; принимает меры по социальной защите и социальной помощи детям. Педагог-психолог Высшее профессиональное образование, без предъявления требований к трудовому стажу. Работа с обучающимися по проблемам самопознания, личностным конфликтам, взаимоотношений с окружающими и пр. Педагог дополнительного образования Высшее или среднее профессиональное образование, переподготовка по предмету, который преподает. Без предъявления требований к трудовому стажу. Пропагандирует детское творчество; выявляет творческие или спортивные способности; осуществляет профессиональную ориентацию; организует работу кружков и секций и т.д. Педагог-организатор Высшее или среднее профессиональное образование, без предъявления требований к трудовому стажу. Возможно трудоустройство кандидата, не имеющего педагогическое образование, но обладающего знаниями и опытом работы, позволяющими исполнять обязанности педагога-организатора. Занимается организацией свободного времени учащихся: кружки, мероприятия, походы на выставки и пр. Классный руководитель Высшее или среднее профессиональное образование, без предъявления требований к стажу работы. Организация жизнедеятельности классного коллектива. Объединяет в себе обязанности учителя-предметника, психолога, социального педагога, организатора и т.п. Методист Высшее профессиональное образование и стаж педагогической деятельности от 2 лет или в должности методиста (инструктора-методиста) не менее 1 года, или квалификационная категория (II, I, высшую). Готовит методическую работу образовательных учреждений; помогает преподавателям в организации образовательного процесса; участвует в разработке учебных пособий и пр. Воспитатель ДОУ Высшее или среднее профессиональное образование, без предъявления требований к стажу работы. Осуществляет помощь в первичной социализации детей; способствует развитию коммуникативных и познавательных способностей малышей. Инструкция описывает должностные обязанности, права и ответственность педагога. Создается администрацией учебного заведения или сотрудниками отдела образования. Документ разрабатывается однотипно, но дополняется в зависимости от профессионального профиля педагога.
Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.
